Principes
Comme toutes les Hautes écoles spécialisées, la HECVSanté propose des mesures de perfectionnement professionnel. Celles-ci permettent aux personnes détentrices d'un diplôme d'approfondir leurs connaissances dans un domaine d'études particulier ou d'acquérir de nouvelles connaissances dans d'autres domaines. (cf. Loi sur les Hautes écoles spécialisées, art.3, al.2 et art.8, al.1 et 1bis).
Si vous pratiquez votre métier, la formation postgrade vous permet d'acquérir ou de développer des compétences de pointe sur des thématiques données. Elle vous permet d'adapter vos pratiques et de les faire évoluer en regard des développements issus des recherches les plus récentes.
Les caractéristiques conceptuelles et pédagogiques de l’ensemble de ces offres impliquent de répondre aux besoins des participants et de tenir compte (d’utiliser) leurs expériences ; de ce fait, cette expérience et le savoir qui y est lié sont intégrés aux processus d’enseignement-apprentissage.
Un autre point fort concernant la « nature » de l’offre de formation continue HES est d’être constituée dans une approche compétence – par différenciation avec une logique de type académique. Et par rapport à cette approche compétence, cette orientation comprend un triple investissement dans le cadre de la formation :
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La découverte, l’approfondissement, l’extension et l’augmentation de ressources considérées dans une vision très large
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L’élaboration et l’expérimentation d’outils, de méthodes, de procédures – au sens de « savoir-agir » et des schèmes opératoires
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La prise en considération et l’intégration du contexte, des conditions, des spécificités du contexte de travail et d’activité comme influants et/ou déterminants de la logique d’action
D’ailleurs, si l’on reprend la définition basique de la compétence qui est identifiée comme la capacité d’agir et de réussir en situation, c’est effectivement la combinaison de ces trois types de contributions qui amène au développement progressif d’une capacité d’action efficace. Cette finalité d’action pouvant aller de la « simple » application à la conception globale.